برنامج الكفايات الأساسية في التعليم والتعلم للأستاذ الجامعي

الوقت:  1:30

1. إدراك دور مؤسسات التعليم العالي في القرن الحادي والعشرين. 
2. فهم سياق التعليم العالي السعودي، وما يشمله من أصحاب المصلحة والهيئات التنظيمية وأطر المؤهلات والتحديات الرئيسية. 
3. مناقشة أدوار ومسؤوليات التعليم العالي وعضو هيئة التدريس في النهوض بالمملكة العربية السعودية نحو اقتصاد قائم على المعرفة (رؤية 2030).

الوقت: 2:00

1. شرح مفاهيم التعلم ونظريات التعلم. 
2. التعرف على آثار نظريات التعلم المعاصر الفردية والجماعية على الطلاب. 
3. تحديد ومناقشة بعض التطبيقات الإبداعية والمبتكرة لاستخدامات نظريات التعلم في الفصول الدراسية.

 الوقت: 2:00

1. التعرف على مكونات وأهمية تخطيط وتصميم المقرر ومواءمتها مع أطر المؤهلات السعودية.
2. فهم إطار "Understanding by Design" وفحص كيف يوجه هذا الإطار المنهج والتقييم والتدريس. 
3. التعرف على العلاقة الهرمية بين أهداف المنهج وأهداف المقرر ومخرجات التعلم. 
4. تحليل وكتابة مخرجات تعلم صحيحة، والتي تعكس أهداف المقرر ومعايير الجودة. 
5. استکشاف العلاقة بین مخرجات التعلم، ومجموعة متنوعة من استراتیجیات التدریس والتقییم.

الوقت: 2:00

1. الفهم والتمييز بين أساليب واستراتيجيات التعليم والتعلم. 
2. تحدید معاییر اختیار الأسالیب والاستراتیجیات التي تسھل تعلم الطلاب. 
3. تطبيق وتحليل استراتيجيات تعليمية فعالة. 
4. تأمل ومراجعة استراتيجيات التدريس الحالية والتي يتبناها الأستاذ.

الوقت: 1:30

1. استكشاف عناصر وخصائص التنوع الطلابي في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل. 
2. شرح أهمية تنوع الطلاب في العملية التعليمية. 
3. تطبيق الدروس المستفادة من تنوع المتعلمين عند تخطيط المقرر.

الوقت: 2:00

1. تحديد مفاهيم التقنية/التكنولوجيا التربوية ودور التقنية في التعليم العالي في القرن الحادي والعشرين. 
2. فهم نموذج "تخطيط تكامل التكنولوجيا" (TIP) والتقنيات التعليمية التي تسهل تعلم الطلاب. 
3. تبني مقررات دراسية لتشمل تطبيقات ومواد تعليمية رقمية.

الوقت: 3:00

1. تحديد مفاهيم وأهمية التقييم. 
2. التمييز بين نماذج التقييم المختلفة واستخداماتها للنتائج المختلفة. 
3. مواءمة طرق التقييم مع مخرجات التعلم واستراتيجيات التدريس. 
4. تصميم تقييمات تكوينية وختامية وتغذية راجعة.

الوقت: 2:30

1. مناقشة مكونات وأهمية تخطيط وتصميم المقرر ومواءمتها مع أطر المؤهلات السعودية. 
2. تحليل المقررات والدروس التي توائم ما بين مخرجات التعلم، وأنشطة التعلم، واستراتيجيات التقييم. 
3. تصميم ومواءمة عناصر خطة درس.

الوقت: 1:30

1. فهم المفاهيم والسياقات والأسس المنطقية لدعم الطلاب وأهميته في تحفيز تعلم الطلاب. 
2. تحليل مختلف وسائل الدعم المتاحة داخل وخارج الفصل الدراسي. 
3. تحديد واختيار آليات الدعم المناسبة والفعالة المتاحة للطلاب في جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل.

الوقت: 2:00

1. تحديد ماهية البيئة التعليمية الفعالة وآثارها من جوانب متعددة. 
2. تحديد ومراجعة الاستراتيجيات التي تحفز المتعلمين بشكل فعال وتساهم في إدارة الخبرة التعليمية.

الوقت: 1:30

1. فهم التطور المهني المستمر وإدراك بأهميته في السياق الأكاديمي. 
2. إدراك سبل البحث عن برامج التطوير المهني المتاحة والمشاركة فيها. 
3. فهم ومناقشة مبادئ وأهمية أخلاقيات المهنة في سياق التعليم والتعلم. 
4. تطبيق مبادئ أخلاقيات المهنة في سياق الفصل الدراسية.