التعلم النشط

تهدف المبادرة إلى جعل الطالب مركز العملية التعليمية، وأن يتحمل مسئولية تعلمه من خلال زيادة فرص مشاركته بشكل نشط في عملية التعلم بدلا من الاقتصار على استقبال المعلومات. كما تعمل المبادرة على إكساب الأساتذة مهارات التدريس وفق استراتيجيات التعلم النشط المتنوعة في ضوء أفضل التجارب والممارسات المحلية والعالمية.

الأهداف

• تحسين جودة عملية التعلم داخل قاعات التدريس.
• المساهمة في جعل التعلم متمركزاً حول الطالب كأحد أهم التوجهات الحديثة في مجال التربية.
• تفعيل دور التقنية في دعم عملية التعليم والتعلم.
• إكساب الطلاب مجموعة من المهارات منها: البحث والتجريب، التفكير الناقد، حل المشكلات، التفكير الابداعي، العمل الجماعي.
• إكساب عضو هيئة التدريس مهارات التدريس وفق استراتيجيات التعلم النشط.
• توفير آلية تضمن التخطيط والتنفيذ والمتابعة لاستخدام استراتيجيات التعلم النشط داخل قاعات التدريس بالجامعة
• أتمتة الأنشطة التعليمية التي يقدمها الطلاب والطالبات بحيث يسهل مشاركتها والاستفادة بها.

إجراءات التطبيق

1. التحضير
   • تكليف اللجنة الاستشارية للمبادرة
   • مقارنات مرجعية لأفضل الممارسات
   • إعداد معايير التميز للتعلم النشط
   • تقييم الوضع في الجامعة
2. التخطيط
   • توقيع العقود مع الكليات المشاركة أو العمل من خلال النسخة المحدثة من برنامج QASD
   • تكليف اللجنة التنفيذية بالكلية
   • الدراسة الذاتية لممارسات التعلم النشط
   • حصر المقررات التي تتطلب تنفيذ التعلم النشط وفق الموائمة
3. التنفيذ
   • إعداد دليل إجرائي لاستخدام التعلم النشط في التدريس
   • تصميم نماذج مستقلة لرصد تطبيق التعلم النشط داخل الكليات
   • تدريب أعضاء هيئة التدريس المشاركين في تطبيق المبادرة على استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط مثل التعلم القائم على المشاريع PBL، والفصول المقلوبة FC، ومجموعات الخبراء Jigsaw
4. المراقبة والتحكم
   • توثيق تطبيق التعلم النشط داخل قاعات التدريس من خلال نماذج دوائر التعلم (تقييم الأقران)
   • مشاركة أفضل الممارسات بين الأقسام داخل كل كلية
   • تنظيم معارض ومسابقات لتحفيز فرق العمل في المبادرة
   • قياس بعدي لمؤشرات الأداء
5. التوثيق
   • إعداد التقارير النهائية للمبادرة
   • توثيق جهود فرق العمل
   • عرض الإنجازات في معرض المبادرات
   • طرح الخطة المستقبلية.